Набережночелнинский медицинский колледж

Паспорт открытого урока:

Дата проведения: 17   декабря  2016 года

Учебная дисциплина:   ПМ.03 МДК.03.01 «Организация деятельности аптек и ее структурных подразделений»

Тема: «Порядок проведения инвентаризации в аптечной организации»

Преподаватель:   Абсалямова Флуза Миргалиевна

Группа  9244  « Фармация»

Методическая цель: методика организации работы студентов с использованием активных методов обучения.

Одно из главных направлений совершенствования методов подготовки студентов среднего профессионального образования является использование в учебном процессе активных методов обучения, которые опираются на творческое мышление студентов, в наибольшей степени активизируют их познавательную деятельность, делают их соавторами новых идей, приучают самостоятельно принимать оптимальные решения и способствовать их реализации.

Деловые игры, разработанные на конкретных ситуациях, вводят студентов в сферу профессиональной деятельности, вырабатывают у них способность критически оценивать действующую ситуацию, находить решения по ее совершенствованию, являются мощным стимулом активизации самостоятельной работы по приобретению профессиональных знаний и навыков. Приобретенные в процессе игры практические навыки позволяют будущему специалисту избежать ошибок, которые возникают при переходе к самостоятельной трудовой деятельности.

Практическое занятие на тему  «Порядок проведения инвентаризации ТМЦ» входит в  раздел 3. МДК 03.01. «Организация деятельности аптеки и её структурных подразделений». Инвентаризация ТМЦ - это один  из приемов бухгалтерского учета, который  отражает финансовое положение,  а также финансовые результаты  деятельности аптечной организации за отчетный период.  Данная тема далее находит свое применение при изучении темы  «Анализ и прогнозирование основных экономических показателей деятельности АО. Понятие об экономической эффективности АО».

Полученные знания по этой теме позволят студенту лучше понять суть определений «материальная ответственность», «естественная убыль», «издержки обращения», «убыток» и т.д. Они помогут студентам развить логическое мышление, принять решение в нестандартных ситуациях, понять степень ответственности за вверенные материальные ценности и прочувствовать ценность полученных знаний при практической деятельности.